Станьте практикующим психологом
за 1 год

Предмет, отрасли и методы психологии.
Поведение с точки зрения потребностей, мотивов и целей. Физиология и анатомия головного мозга. Теория Павлова.
Познавательные, эмоционально-волевые процессы.
Индивидуально-психологические особенности личности: способности, темперамент, характер.
Этика и мораль в работе психолога: система ценностей, этические принципы, моральные дилеммы и пути их разрешения.
Личностные проблемы, препятствующие профессиональному становлению.
Профессиональное выгорание, деформация и деструкция психолога-практика — способы предотвращения.
Этические вопросы психодиагностической и научной деятельности.
Периодизация психического развития (Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, Д. Б. Эльконин, З. Фрейд, Э. Эриксон): младенчество, ранний и дошкольный возраст, младший школьный, подростковый и юношеский возраст, зрелые возрасты (молодость, ранняя взрослость, зрелость, старость) и кризисы развития.
Юридические аспекты профессии.

Классификация методов и методик психодиагностики.
Тест как инструмент диагностики.
Обработка данных.
Диагностика когнитивной сферы и личности.
Понятие психологического диагноза.
Этические вопросы психодиагностической деятельности.

Возрастное становление профессионального самоопределения, этапы профессионализации.
Личностные предпосылки самоопределения и их влияние на самопознание.
Результат профессионального самоопределения.
Гендерные особенности.
Профессиография: составление профессиограмм и психограмм с примерами и их использование в профконсультировании.
Профдиагностика как метод профориентационной работы.
Профконсультация: принципы организации и проведения.

Предмет и структура консультативной психологии.
Отличия консультирования от других стратегий помощи.
Суть профессии психолога-консультанта.
Типологии клиентов и ролевые позиции консультанта.
Этапы и стадии консультирования.
Психотерапевтический контракт.
Глубинная психология: психоанализ (З. Фрейд), теория личности К. Г. Юнга, индивидуальная психология А. Адлера. Трансактный анализ (Э. Берн). Бихевиоральное направление. РЭТ и когнитивно-бихевиоральные подходы.
Гуманистическое направление.
Современные коммуникационные технологии и перспективы дистанционного консультирования: особенности интернет-консультирования, принципы оказания дистанционных психологических услуг.

Уровни организации (структура): невротический, пограничный, психотический.
Определение глубинной структуры личности.
Уровни функционирования (актуальное состояние): высокий, средний, низкий.
Диагностическая матрица: сопоставление уровней организации и функционирования для построения прогноза и выбора стратегии помощи.

Психологические характеристики.
Внутренний конфликт.
Невротические расстройства.
Терапевтический подход.

Диффузная идентичность.
Защитные механизмы.
Эмоциональная дисрегуляция.
Клиническая картина.
Терапевтический подход.

Нарушение тестирования реальности.
Структура «Я».
Защитные механизмы.
Основы психиатрии для психолога.
Понятие психоза, шизофрении, биполярного аффективного расстройства (в фазе мании/психоза).
Роль фармакотерапии.
Алгоритм действий психолога при подозрении на психоз: сбор анамнеза, направление к врачу-психиатру.
Юридические аспекты.

Типология защит.
Зрелые.
Невротические.
Примитивные.
Явления переноса (трансфера).
Анализ переноса как инструмент терапии.
Контрперенос (контртрансфер): эмоциональные реакции терапевта на клиента.
Использование контрпереноса для понимания внутреннего мира клиента и осознание собственных «слепых пятен».

Установление контакта: создание безопасного пространства, эмпатическое слушание.
Сбор анамнеза: жалобы клиента, история развития проблемы, семейный анамнез.
Оценка суицидального риска: прямые вопросы о мыслях и намерениях, оценка плана и средств.
Формулирование первичного заключения: определение запроса клиента, гипотеза о структуре личности и уровне функционирования.
Заключение терапевтического контракта: обсуждение целей терапии, правил (сеттинга), оплаты и конфиденциальности.

Сократический диалог: метод направляемого открытия.
Когнитивно-поведенческие техники: выявление автоматических мыслей.
Когнитивное реструктурирование.
Поведенческие эксперименты.
Гуманистические техники.
Отражение чувств (reflection of feelings).
Безусловное позитивное принятие.
Техника «здесь и сейчас».

Понятие «психология семейных отношений».
Особенности современной семьи и её функций.
Нарушения функционирования семьи.
Семья как возможный источник психической травмы.
Структурная и психодинамическая модели консультирования семьи. Социометрические техники.
Работа с супружескими конфликтами.

Понятие личности.
Структура личности: темперамент, характер, способности, направленность.
Критерии психического здоровья и нормы.
Уровни адаптации, критичность, способность к эмпатии и конструктивному взаимодействию.
Понятие патологии.
Границы нормы и патологии.
Психологический дистресс.
Динамический подход к пониманию симптомов.
Биопсихосоциальная модель.
Взаимодействие биологических, психологических и социальных факторов в формировании личности.

Место психиатрии в деятельности практического психолога.
Разграничение компетенций: медицинская модель (психиатр) и психологическая модель (консультант).
Показания для направления клиента к психиатру.
Понятие психической нормы и патологии.
Общая психопатология.
Актуальная классификация психических расстройств.
Проявления психических расстройств.
Аддиктология.
Алгоритм действий консультанта при подозрении на психическое расстройство.

Разнообразие кризисов и виды подходов работы с ними.
Особенности выстраивания терапевтических отношений с личностью проживающей горе, тайминга, стадии проживания горя.
Патологическое горевание.
Суицидальные высказывания и мысли, аутоагрессивное поведение: правила работы и правовые особенности.

Промежуточный контроль: решение ситуационных задач (кейсов) на дифференциальную диагностику уровней организации личности.

Итоговый контроль: защита практической работы — анализ фрагмента первичного интервью или демонстрация применения сократического диалога в смоделированной ситуации.

Выдача удостоверения о повышении квалификации установленного образца.

Методическое обеспечение: раздаточные материалы с описанием защитных механизмов, чек-листы для оценки суицидального риска, протоколы первичного интервью.